ÖÄŸrenme Bozuklukları
ÖÄŸrenme terimi, bir konuda otomatikleÅŸmemizi ya da bilgi edinmemizi saÄŸlayan tüm mekanizmaları ifade eder. Gelen bilgiler ya da dışımızda geliÅŸen olaylar karşısında
davranışlarımızı tutarlı ve kalıcı bir biçimde deÄŸiÅŸtirebilme becerimizi ortaya koyar. ÖÄŸrenme, deneyimler ışığında davranışlarımızı deÄŸiÅŸtirebilme yetimize baÄŸlıdır. Ödülle öÄŸrenme, hatayla öÄŸrenme, taklitle öÄŸrenme, tekrarla öÄŸrenme, yaratıcılıkla öÄŸrenme gibi pek çok öÄŸrenme yönteminden söz edilebilir. Hangi yöntem uygulanırsa uygulansın, öÄŸrenme için yeni davranışların edinilmesi ve bunların hayata geçirilmesinin kolaylaÅŸtırılması için sinir ağının beyin tarafından sürekli olarak yeniden düzenlenmesi gerekir. Beynin esnekliÄŸi ve ÅŸekillendirilebilir oluÅŸundan söz etmekteyiz. Bu sayede, aynı olay tekrar yaÅŸandığında, bu kez daha hızlı, daha doÄŸru ve daha sezgisel tepki verebiliriz.
Beynin doÄŸal bir uyarıma tabi tutulmasını amaçlayan ses zıtlıkları, Tomatis® Metodu'nun bu ÅŸekillendirme üzerine etki etmesini saÄŸlar. Aslında, beynin tespit mekanizmaları geliÅŸtirmesine ve deÄŸiÅŸiklikleri analiz edebilmesine yardımcı olmaktadır. Dolayısıyla, Tomatis® Metodu, dışarıdaki geliÅŸmelere ve yeni olaylara karşı özel bir dikkat harcama yönünde kiÅŸinin eÄŸitilmesini amaçlayan bir pedagoji yaklaşımıdır. Yeni bilgilerin edinilmesini kolaylaÅŸtırır ve genel yetiler ile akademik becerilerin geliÅŸtirilmesi yolunda öÄŸrencilere yardımcı olur. Tomatis® Metodu, bugün tam da bu nedenle yüzlerce devlet okulu ve özel okul tarafından, eÄŸitimi destekleyici bir uygulama olarak önerilmektedir. ÖÄŸrenciler, okul etkinlikleri sırasında ağırlıklı olarak hatalarından yola çıkarak öÄŸrenirler. Büyüme süreci boyunca hatalar yapmak normal ve gerekli olsa da, belli sistematik hataların ısrarla tekrar ediliyor oluÅŸu, öÄŸrenme bozukluklarını akla getirir.
Bu öÄŸrenme sorunları, zekâ ile baÄŸlantılı olmayıp, beynin belli bölgelerini veya sinir ağını gerektiÄŸi gibi iÅŸletme konusunda çocuÄŸun çektiÄŸi güçlüklerin sonucudur. Tomatis® Metodu'nun amacı, çocuÄŸun telafi edici devreler oluÅŸturmasını olanaklı kılmaktır. DiÄŸer bir deyiÅŸle, bir öÄŸrenme bozukluÄŸunu iyileÅŸtirmek mümkün olmamakla birlikte, beynin baÅŸka sinir aÄŸlarından faydalanmasını saÄŸlamak mümkündür. Örnek olarak, dille baÄŸlantılı öÄŸrenme bozukluklarında, Tomatis® Metodu sayesinde sesin çözümlenmesi ve analizi kolaylaÅŸtırılmakta, böylece disleksi vakalarında ve konuÅŸma terapisine tamamlayıcı olarak çok ciddi faydalar saÄŸlanabilmektedir.
